МЕТОДИКА «ИЛИ-ИЛИ»

Инструкция. На листе бумаги нарисуйте 5 столбцов. Прочитайте оба высказывания и выберите действие, которое вам больше нравится. Найдите его номер в бланке и отметьте его у себя на листке в том же столбце как и в бланке.

Высказывания

1-я строка

Объяснять одноклассникам учебный материал (1а) или чертить схемы, таблицы (1б).

Ремонтировать машины (2а) или ухаживать за животными (2б).

2-я строка

Рекламировать товары (3а) или заниматься мелким домашним ремонтом (3б).

Следить за развитием растений (4а) или иллюстрировать книги (4б).

3-я строка

Воспитывать детей (5а) или дрессировать животных (5б).

Исправлять ошибки в текстах (6а) или писать отзыв о фильме, концерте (6б).

4-я строка

Обслуживать покупателей (7а) или просчитывать прибыльность бизнеса (7б).

Управлять транспортом (8а) или играть на музыкальных инструментах (8б).

5-я строка

Изучать устройство различных механизмов (9а) или переводить тексты с одного языка на другой (9б).

Лечить животных (10а) или сочинять рассказы о животных, рисовать их (10б).

6-я строка

Улаживать конфликты между людьми (11а) или приводить в порядок документацию (11б).

Конструировать машины (12а) или выводить новые сорта растений (12б).

7-я строка

Оказывать людям медицинскую помощь (13а) или проектировать медицинскую технику (13б).

Посещать зоопарки, ботанические сады (14а) или театры, музеи (14б).

8-я строка

Вести прием пациентов (15а) или проводить лабораторные исследования (15б).

Составлять отчеты (16а) или писать стихи, рассказы (16б).

9-я строка

Заниматься организацией мероприятий (17а) или выступать на сцене (17б).

Строить здания (18а) или готовить проектную документацию (18б).

10-я строка

Бывать на технических выставках (19а) или на художественных выставках (19б).

Изучать природные явления (20а) или составлять компьютерные программы (20б).

1 1а  2а  2б    1б 

2 3а  3б  4а         4б

3 5а         5б   6а  6б

4 7а  8а          7б  8б

5       9а  10а  9б  10б

6 11а 12а 12б 11б

7 13а 13б 14а      14б

8 15а       15б 16а 16б

9 17а 18а       18б 17б

10      19а 20а 20б 19б

= = = = =

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

В каждом из пяти вертикальных столбцов бланка подсчитывается сумма отмеченных номеров.

Вопросы подобраны и сгруппированы следующим образом:

• в первом столбце — направленность на профессии «человек—человек»;

• во втором столбце — «человек—техника»;

• в третьем столбце — «человек—природа»;

• в четвертом столбце — «человек—знак»;

• в пятом — «человек — художественный образ».

6-8 баллов - выраженный интерес к работе с данным предметом труда;

3-5 баллов - умеренный интерес к предмету труда

0-2 балла - слабый интерес к предмету труда

Все профессии можно разделить на 5 классов.

1) Человек.

Это все те профессии, которые связаны с общением между людьми, с их влиянием друг на другая. К этой группе относятся профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием, лечением, защитой людей. Для успешного овладения такими профессиями важно уметь и желать активно взаимодействовать с людьми, любить общаться. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми.

* Примеры профессий: врач, менеджер, психолог, социальный работник, тренер, медсестра, учитель, воспитатель, официант, юрист, продавец, парикмахер, экскурсовод.

2) Техника.

Это профессии, связанные с созданием, обслуживанием или эксплуатацией любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Для достижения успеха в таких профессиях нужен технический склад ума, технические способности, точность, хорошее здоровье, склонность к конкретным и практическим действиям, а не к абстрактным размышлениям.

* Примеры профессий: инженер, конструктор, летчик, машинист поезда, водитель, электрик, строитель, автослесарь, сантехник, испытатель двигателей, специалист по обслуживанию компьютерных сетей, слесарь, сварщик, станочник, крановщик.

3) Природа.

К этой группе относятся профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности. Людей этих профессий объединяет деятельная, а не созерцательная любовь к природе. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем. Биологические объекты сложны, изменчивы, для успешной работы с ними важна интуиция, заботливость, инициативность и самостоятельность, желание постоянно и активно взаимодействовать с растениями и животными.

* Примеры профессий: агроном, селекционер, зоотехник, ветеринар, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор, фермер, кинолог (профессиональный собаковод, дрессировщик собак), цветовод, микробиолог, пчеловод или лесник.

4) Знак.

В этих профессиях преобладает работа с текстами, документами, цифрами, формулами, таблицами, символами. Предметом труда для этих профессий является информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей. Для такой работы важны пунктуальность, скрупулезность, усидчивость, аналитический склад ума, интерес к работе с таблицам, формулам, схемам, картам, разного рода условным сигналам и т.п.

* Примеры профессий: экономист, бухгалтер, лингвист, математик, программист, документовед, переводчик письменного текста, программист, бухгалтер, корректор, делопроизводитель, эксперт-аналитик.

5) Художественный образ.

Это творческие профессии, связанные с созданием, совершенствованием, реставрацией художественных образов, создаваемых с помощью разных средств. Это сфера живописи, скульптуры, архитектуры, музыки, литературы, театра, кино и т.д. Создание произведений искусства — особый процесс. Для овладения подобными профессиями мало одного желания - важны соответствующие умения, творческие способности, талант, трудолюбие, хорошее воображение, готовность действовать в новых, необычных ситуациях, где нет готовых, шаблонных способов решения проблем.

* Примеры профессий: художник, писатель, актер, режиссер, музыкант, литературный редактор, кинооператор, дизайнер, реставратор.

Некоторые профессии невозможно отнести к одной из этих групп, они находятся па стыке нескольких.

Например, кассир-операционист в банке. Он общается с клиентами, следит за состоянием их счетов и вносит изменения в базу данных при поступлении и снятии денег (т. е. взаимодействует со знаками), активно использует в работе компьютер.

Хороший учитель, кроме профессиональных знаний и умения общаться, должен обладать артистизмом.

Парикмахер взаимодействует с клиентами и создает модельные прически — художественные образы.

Работа секретаря (офис-менеджера, помощника директора) включает в себя взаимодействие с посетителями организации и ответы на телефонные звонки, оформление документации и выполняется с использованием компьютера. А еще он, являясь «лицом фирмы» должен иметь презентабельную внешность и уметь представлять себя в выигрышном свете.

Пройди ещё тест, кликнув  картинку

   STEP 3 - start